Accompagnement formatif individualisé
OBJECTIFS DE LA FORMATION
- Les objectifs sont déterminés avec le bénéficiaire de l’accompagnement et parfois avec son responsable hiérarchique (contrat tripartite).Ils sont transcrits dans une lettre de mission qui sert de contrat de prestation. À titre d’exemple, ils peuvent être :
- Maîtriser son organisation, gérer son temps
- S’affirmer, développer son autorité, son leadership
- Développer, entretenir une qualité relationnelle au travail
- Communiquer de façon efficiente avec sa hiérarchie
Les objectifs portent toujours sur des compétences transversales ou sur des soft-skills.
Pré-requis
Être en prise de poste ou bénéficier d’une expérience sur un emploi où la qualité des soft-skills est déterminante.
Être capable d’accepter la remise en cause, de s’ouvrir à l’analyse réflexive, à la conscientisation de ses ressources, de ses potentiels comme de ses limites, de se rendre disponible.
Être capable de se fixer et de tenir des objectifs.
Engagement volontaire, libre-décision
Durée
de 6 à 12 séances d'1h30
Code stage
AC-003
Tarif
Blois : 250 € HT et TTC - Paris : 350 e HT et TTC / la séance de 1h30
PROGRAMME DE LA FORMATION
Formuler le besoin d’accompagnement
- Zones d’inconfort dans les missions, dans les enjeux, dans les relations humaines
- Forces : ressources et talents
- Conscientisation du besoin réel (par-delà la demande)
Se connaître soi-même
- Qualités, ses ressources
- Leadership, rayonnement, autorité
- Zones d’insécurité voire d’ombre
- Croyances, fatalisme fonctionnel
Analyser ses pratiques professionnelles et identifier ses axes d’amélioration
- Mode de communication
- Fonctionnement : organisation, flexibilité, alignement
- Rapport à l’institution, à sa gouvernance
- Atouts et ressources professionnelles
- Axes d’amélioration au regard de la réalité de son contexte et de son potentiel de progrès et de ses points d’appui
Rechercher des solutions et les mettre en œuvre
- Définition d’objectifs opérationnels
- Acquisition d’outils et techniques pour réussir et améliorer ses pratiques
- Recherche créative
- Plan d’action et de développement de ses compétences
- Poursuite du travail entrepris, en autonomie
Identifier les points d’appui post-accompagnement
- Gestion des difficultés rencontrées
- Recherche de nouvelles solutions
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Posture de l’accompagnateur-formateur : position basse, écoute active et réflexive, restitution et clarification de la pensée.
Approche humaniste, rationnelle et systémique : « ici et maintenant », « mes priorités professionnelles », « Que se passe-t-il en moi en ce moment ? », « Qu’est-ce que je veux obtenir à la fin ? », niveaux « méta » d’une situation, « Que sais-je faire le mieux ? »…
Nombreux outils d’aide à la réflexion et à l’émergence de solutions : Carte du monde, Changer de lunettes (auto-dialogue), Agenda émotif, Le dialogue interne, Cartes de forces, L’Écologie du projet, méta-programmes PNL/drivers, Histoire de vie professionnelle…
MODALITÉ D'ÉVALUATION
Évaluation de l’atteinte des objectifs fixés, avec indicateurs, dans les situations professionnelles du bénéficiaire.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap : notre organisme de formation est à votre écoute afin de permettre à chacun l’accès à nos formations. Une étude de vos besoins sera réalisée afin de construire et adapter notre formation en lien avec les experts mobilisables.
Si situation de Handicap : FIPHFP (si salarié dans le secteur public) ou AGEFIPH (si salarié dans le secteur privée)
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